某园把「幼儿在活动中是否主动、专注、愉悦」列为集体教学评价的重要指标，而不只看环节是否完整。这一评价取向强调：

对幼儿跳绳的评价，甲园测「一分钟个数」并全园排名，乙园记录每名幼儿从不会到会的进步节点并反馈家长。两园做法的本质差异是：

单选题难度 ★★☆☆☆

园里要求教师撰写观察记录时把「乐乐很不合群」改为「自由活动 20 分钟内，乐乐三次独自玩拼图，未与同伴交谈」。这一要求强调评价信息应：

单选题难度 ★★☆☆☆

学期初，王老师对新接手班级的幼儿逐一了解发展基础，据此制订本学期个别化教育计划。这种评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

评价幼儿语言发展时，李老师只凭一次讲述活动的表现就断定小雨「语言能力差」。这种评价的主要问题是：

单选题难度 ★★★☆☆