对幼儿跳绳的评价，甲园测「一分钟个数」并全园排名，乙园记录每名幼儿从不会到会的进步节点并反馈家长。两园做法的本质差异是：

园里要求教师撰写观察记录时把「乐乐很不合群」改为「自由活动 20 分钟内，乐乐三次独自玩拼图，未与同伴交谈」。这一要求强调评价信息应：

单选题难度 ★★☆☆☆

学期初，孙老师先摸底了解每个新生的发展起点，据此制定分层保教计划。这种在活动开始前进行的评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

主题活动进行中，教师根据幼儿的即时表现不断调整材料投放与指导策略。这种伴随过程、用于改进的评价是：

单选题难度 ★★☆☆☆

某园拟根据期末“认字数量”将大班幼儿分为四个等级，并在家长会上公布等级名单，以此作为评价语言发展的主要方式。对此做法评价最恰当的是：

单选题难度 ★★★★☆