某园拟根据期末“认字数量”将大班幼儿分为四个等级，并在家长会上公布等级名单，以此作为评价语言发展的主要方式。对此做法评价最恰当的是：

小班教师发现多数幼儿在洗手环节总是遗漏擦干步骤，于是调整盥洗区标识、增加示范并观察改进效果。此时教育评价发挥的核心功能是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

开展「纸的秘密」主题前，简老师先通过谈话和小任务了解幼儿关于纸的已有经验，据此确定活动起点。这次评价属于：

单选题难度 ★☆☆☆☆

某园把「幼儿在活动中是否主动、专注、愉悦」列为集体教学评价的重要指标，而不只看环节是否完整。这一评价取向强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

学期初，王老师对新接手班级的幼儿逐一了解发展基础，据此制订本学期个别化教育计划。这种评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆