教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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新入职的张老师为了快速提升教学技能，主动申请观摩本校特级教师李老师的常态课，并在课后详细记录李老师提问、理答及应对学生突发问题的具体做法。张老师的这种做法属于教师成长与发展的哪一途径？
单选题
难度 2
在教师成长训练中，王老师面对几位‘学生’（由同事扮演）试讲10分钟，全程录像。课后他将录像逐段播放，与指导教师一起分析自己的语言、板书和提问技巧，找出不足后再次实践。这最符合下列哪种教师训练方式？
单选题
难度 2
李老师在教完一周的‘二次函数’后，在备课本上写下：‘本周课堂练习的梯度不够，成绩中等的学生未能形成有效迁移，下轮教学应增设变式练习’。李老师的这一做法属于教师成长中的哪一重要环节？
单选题
难度 2
在研究课上，英语教师刘老师给自己的课录像，课后反复观看，特别关注自己叫学生回答问题时是否一直站在教室前排而忽略了后排学生。刘老师此行为直接体现了教师成长的哪一具体途径？
单选题
难度 3
陈老师刚入职半年，认为自己已经掌握了基本的教学流程，不愿再参加教研组组织的听课和评课活动，也很少回顾自己的课堂录像。根据教师专业成长的规律，陈老师最欠缺下列哪一途径的持续运用？
单选题
难度 3
学校新教师培训计划中，要求每位新教师选取一个5分钟教学片段，在无学生的模拟教室中试讲，同时由三位有经验教师按评分表给予量化反馈，试讲两次后对比改进效果。该培训计划最核心的理论基础是？
单选题
难度 3
刘老师在教育随笔中写道：‘今天讲光合作用时，我发现用动画模拟比静态挂图更能引发学生追问，也让我认识到将抽象过程情境化的教学设计能力是我要突破的方向。’这是哪种类型的教学反思？
单选题
难度 3
根据波斯纳的教师成长公式，新教师的成长依赖于‘经验+反思’。在下列做法中，最能体现‘反思促进经验生长’的是？
单选题
难度 2
入职三年的李老师每节课后都会在教案本上记录教学亮点与失误，并思考改进策略。他最符合波斯纳教师成长公式中的哪一要素？
单选题
难度 2
某校开展‘青年教师成长工作坊’，要求教师每周提交教学故事和自评报告。这一做法最直接体现了教师成长的哪个规律？
单选题
难度 3
张老师从教十年，每堂课都照搬教案，从不调整，学生成绩平平。按波斯纳公式分析，其主要症结在于缺乏什么？
单选题
难度 2
培训中专家强调‘教师成长=经验+反思’，下列最能体现‘反思’内涵的做法是？
单选题
难度 3
新入职的王老师课后经常自问：‘学生为什么没理解？我的提问方式哪里需要改进？’这种针对教学问题的自我追问属于哪种反思水平？
单选题
难度 4
在教师成长研讨会上，刘老师提出：‘我上完课从不觉得需要反思，教了十几年书，闭着眼都能上课。’对此，最符合波斯纳公式的回应是？
单选题
难度 3
某师范生在教育实习后撰写总结：‘我学会了很多技巧，但反思后发现自己对学生需求了解不够，以后要多观察学生。’结合波斯纳公式，这种总结体现了？
单选题
难度 2
关于波斯纳教师成长公式，下列理解正确的是？
单选题
难度 3
张老师刚入职时总担心学生不听话，两年后她坚信自己能通过调整教学设计让每个学生都跟上进度。这种对自己教学能力的判断属于教师心理中的什么概念？
单选题
难度 2
李老师接手新班级后，在开学第一周就根据学生档案和开学表现，私下将几名‘有潜力’的学生名单记在备课本上，并在课堂中对他们给予更多微笑和提问机会。半个学期后，这几名学生的成绩确实有了明显进步。这主要体现了哪种心理效应？
单选题
难度 2
在罗森塔尔（Rosenthal）等人的经典实验后，研究者进一步发现，教师对学生的积极期望并不总是直接转化为学生成绩提升。下列哪项最能解释这一现象的中介机制？
单选题
难度 4
王老师习惯在开学初浏览学生照片时，对相貌清秀、穿着整洁的学生不自觉地期望更高，并在提问时给予更多宽容。这种因学生外部特征形成偏高期望的现象，最接近于教师期望效应中的哪种偏差来源？
单选题
难度 3