初二学生小蒋沉迷手机游戏，成绩下滑。班主任没有没收手机了事，而是与他约定每日使用时段、引荐他加入机器人社团，把编程兴趣导向创客比赛。该处理体现的学生观是：

某校推行「作业超市」：同一知识点提供基础题、提高题、挑战题三档，学生自选组合并可申请面批。该做法主要落实的理念是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班会课讨论「地摊经济」，学生观点激烈交锋。班主任全程只做倾听记录，最后引导大家梳理论据、区分事实与观点，而不宣布「标准答案」。该做法体现的教学观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

学生问『这道题为什么这样做』，教师答：『记住步骤照抄就行，问那么多干什么。』上述做法主要违背的理念是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

学生的解题过程写得再清楚，教师只看最终答案，过程分一律不给也不讲评。上述做法主要违背的理念是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆