某中学期末评价改革:学科成绩之外增设「研究性学习档案」「社团贡献」「劳动实践」三项记录,均写入学生综合素质档案。这一改革体现的评价观是?
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单一分数评价难以反映全面发展状况,多元记录补齐育人视角。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 单一分数评价难以反映全面发展状况,多元记录补齐育人视角。
- 过程性档案使评价从「选拔筛子」转向「成长镜子」。
易错点
误读为「不要分数」:改革是补充维度,不是否定学业评价。
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