公开课上，吴老师原计划的小组实验因器材故障无法进行，他随即引导学生就『如果不能做实验，我们还能用什么办法验证猜想』展开讨论，课堂反而更加热烈。吴老师的处理最能体现的教学观是（ ）。
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审题定位：教师把课堂意外转化为探究契机，教学随学情动态调整。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：教师把课堂意外转化为探究契机，教学随学情动态调整。
- 回忆考点：新课改教学观视教学为师生互动、动态生成的过程，重结论更重过程，预设应服务于生成。
- 对照选项：B 正确；A 是封闭的预设观，C、D 回避问题、归因外部，均不可取。
易错点
易误选 A：教案预设是必要的，但新课改强调预设与生成的统一，面对课堂意外应灵活转化为教育资源。
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