教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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「中小学课时安排中，语文数学课时远多于音乐美术」，学生由此形成「主科重要、副科不重要」的观念。从课程社会学看，这种观念的形成渠道是？
单选题
难度 4
杰克逊在《班级生活》一书中首次提出的课程概念是？
单选题
难度 3
学校课程审议委员会在决定是否引进某门校外机构开发的课程时，重点审查其育人导向、科学性与适切性。这体现了课程管理中的？
单选题
难度 3
从「教师是课程的忠实执行者」到「教师是课程的建设者与开发者」，这一教师角色转变是下列哪项改革的直接要求？
单选题
难度 2
把「跑道」（currere）从名词理解转向动词理解，主张课程是学生「在跑道上奔跑的体验与历程」。这种理解凸显了课程的？
单选题
难度 3
某初中在期末除考查学科成绩外，还对「研究性学习」课程采用成果展示、答辩和过程记录相结合的方式评定学分。这种评价方式的主要特点是？
单选题
难度 2
在课程内容的选择上，「贴近学生生活经验、反映时代发展、精选终身学习必备的基础知识与技能」是哪次课程改革确立的内容选择方向？
单选题
难度 1
关于国家课程的表述，不正确的是？
单选题
难度 2
「学生在学校获得的实际课程经验，往往与国家课程文件的设计存在落差。」依据古德莱德的课程层次理论，学生实际体验到的课程属于？
单选题
难度 3
某校规定所有校本选修课程开发必须提交课程纲要，包括课程目标、内容框架、实施方式与评价方案，经学校课程委员会审议通过后方可开课。这一做法的主要意义是？
单选题
难度 2
在课程目标的垂直体系中，「教育目的—培养目标—课程目标—教学目标」四者的关系是？
单选题
难度 2
「科学课」在小学低年级整合自然常识，初中分设物理、化学、生物，高中进一步分科深化。这种课程安排体现的原则是？
单选题
难度 2
有教师认为「课程标准里没考的内容可以不教」。从课程与考试的关系看，这种认识的错误在于？
单选题
难度 3
「活动课程之父」和「课程评价之父」分别指？
单选题
难度 3
从课程功能转变的角度，新课改强调课程不仅要传授知识，更要引导学生「学会学习、学会生存、学会做人」。这体现的课程功能观是？
单选题
难度 1
学习动机的两个基本成分是？
单选题
难度 2
小华学历史是因为「历史故事本身太有趣了」，小明学历史是为了「期末拿奖学金」。两人的学习动机分别属于？
单选题
难度 1
奥苏贝尔提出学校情境中的成就动机包括三种内驱力，其中「把学业成就看作赢得地位与自尊的根源」的是？
单选题
难度 2
小学低年级学生努力学习常常是为了「得到老师的小红花和父母的夸奖」。这种动机在奥苏贝尔理论中属于？
单选题
难度 1
按照马斯洛需要层次理论，学生因家庭变故食宿无着、常被欺凌，却被要求「专心追求学业卓越」。这一要求违背的原理是？
单选题
难度 2