为了提高小学生对生字的保持效果，下列复习安排中最科学的是哪一项？

老师指导学生复习时说：「当天学的当天复习，之后隔一天、隔三天、隔一周再各复习一次。」这一安排依据的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

指导学生做课堂笔记时，老师教他们用大纲式分层记录要点，并用不同符号标出重点与疑问。这属于学习策略中的：

单选题难度 ★★☆☆☆

学生在考试中先浏览全卷、安排答题顺序，答题时监控时间并及时调整，这体现的策略是：

单选题难度 ★★☆☆☆

李老师让学生复习“分数意义”时，把易混概念做成表格，对比分子、分母和分数单位的不同。这种复习方法最有助于哪一记忆效果？

单选题难度 ★★★☆☆