王老师在教学生学习竖式除法后，又引导他们用同样的“分步对齐、逐位处理”方法学习大数除法。这种现象主要体现了哪种学习迁移？

四年级学生小贺做乘法简便计算时，总是把减法中的“去括号变号”规则套用到乘法分配律中，导致频繁出错。这一现象属于什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

陈老师发现五年级学生做完应用题后很少检查。于是她要求学生每次解题后自问“题目条件是否都用到了”“答案是否符合生活常识”。这主要是在培养哪类学习策略？

单选题难度 ★★☆☆☆

四年级的强强写作业遇到难题就立刻问家长。老师建议他「先自己尝试三种办法，实在不行再求助，并说明卡在哪里」。这一指导旨在培养：

单选题难度 ★★☆☆☆

「磨刀不误砍柴工」，学习前先制定计划并选择安静环境，属于学习策略中的：

单选题难度 ★★☆☆☆