批改作文时，李老师除打等级外，还写下「开头点题很棒，若结尾呼应开头会更好」的评语。这种作业反馈的突出优点是：

赵老师布置作业前会先自己把题做一遍，估算学生完成时间并删去重复题目。这一做法直接落实的作业管理要求是：

单选题难度 ★★☆☆☆

科学课学习「浮与沉」后，教师布置作业：「用家里的材料让一块橡皮泥浮起来，拍照并写下你的办法」。这一作业设计最突出的优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

作业评价采用「等级+评语」而不是单纯打分，其主要目的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

针对「学生作业拖拉、家长代劳」现象，教师从作业设计角度可作的最有效改进是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆