学完《观察日记》单元后，老师布置作业：「连续五天观察一种植物并写观察记录」。这类作业属于：

同一次数学作业，张老师设置了「基础题必做、提高题选做、挑战题自选」三个层次。这种作业设计主要体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

依据「双减」政策要求，小学一、二年级书面家庭作业的规定是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师设计数学作业时加入「超市购物预算」真实任务。这种设计意图主要是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「基础过关卷人人做，易错题清单按需做，挑战题自愿做」，同时允许先完成者申请免做同类题。这种作业制度设计的核心追求是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆