同一次数学作业，张老师设置了「基础题必做、提高题选做、挑战题自选」三个层次。这种作业设计主要体现了：

依据「双减」政策要求，小学一、二年级书面家庭作业的规定是：

单选题难度 ★★☆☆☆

批改作文时，李老师除打等级外，还写下「开头点题很棒，若结尾呼应开头会更好」的评语。这种作业反馈的突出优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

作业讲评课上，教师匿名展示典型错例引导全班分析错误原因。这种做法的主要价值是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师在作业讲评课上先呈现全班错误率统计图，再聚焦错误率最高的两题组织学生讨论错因并变式再练。这种讲评设计的突出优点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆