老师教「鸟」的概念时，学生最先想到麻雀、燕子，而认为企鹅「不太像鸟」。这说明儿童概念掌握中容易受什么影响：

五年级学生已能理解「如果所有 A 都是 B，所有 B 都是 C，那么所有 A 都是 C」这类抽象推理的萌芽，但仍常需举出具体例子验证。这说明其思维正处于：

单选题难度 ★★☆☆☆

琪琪背诵古诗时把诗句编成画面故事帮助记忆。她使用的记忆策略是：

单选题难度 ★★☆☆☆

解应用题时，芳芳先审题圈出条件，再画线段图，列式后又代回检验。她表现出的认知品质主要是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

在解决“如果每组多借2本书就刚好够”这类文字题时，六年级部分学生仍需要借助画图和摆小棒才能理清数量关系。这说明他们的思维发展更接近于（　）。

单选题难度 ★★★★☆