写完活动方案后，检验「目标—过程一致性」的实用办法是：

设计户外体育活动「运粮小卫士」时，教师把钻爬、平衡、投掷组合进「运粮」情节中。这种设计的主要意图是：

单选题难度 ★★☆☆☆

冯老师设计中班科学活动，第一步先写下「能感知物体在水中的沉浮现象，愿意用简单符号记录」。她首先确定的活动要素是：

单选题难度 ★★☆☆☆

活动准备除了物质材料，还应包括（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

在“听听身体里的声音”健康活动中，教师让幼儿轮流用玩具听诊器听同伴心跳。部分幼儿听完后说“我听不到”。此时最适宜的教学方法是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆