大班开展“桥为什么不会倒”建构活动，陈老师先让幼儿观察不同桥的图片，再提供纸板、吸管和积木供小组尝试搭建，最后组织交流改进方案。这一过程最突出的特点是（ ）。

赵老师在设计“社区里的工作人员”社会活动时，把目标定为“让幼儿知道所有职业的职责，形成尊重劳动者的品质”。从目标与内容匹配角度看，较恰当的改进是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

大班美术活动“雨天的城市”中，孙老师先展示一幅范画，随后要求每名幼儿完全按照范画的位置、颜色和线条作画。该做法最主要的问题是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

确定大班语言活动内容时，下列最适宜的选材是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小班音乐活动《小星星》设计中，教师安排：听赏导入→学唱→打击乐伴奏→随乐律动离场。从活动过程结构看，这体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆