在“秋天的收集”主题评价中，赵老师只统计幼儿是否认识十种树叶名称。若要更全面评价主题活动成效，她还应重点关注：

某园在“我爱家乡”主题中，周一安排唱家乡歌曲，周二安排画地标，周三安排听教师讲特产，活动之间没有共同问题和经验联系。这种安排的主要问题是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

某中班围绕「秋天的树叶」开展为期三周的活动：科学区观察叶脉、美工区拓印树叶、语言活动朗诵散文《落叶》、户外捡拾并分类树叶。这种课程组织形式属于：

单选题难度 ★☆☆☆☆

设计主题活动目标时，教师写道：「感受春天的美，愿意用语言、绘画等方式表达自己的发现。」该目标表述的特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师预设了「春天」主题的完整方案，实施中幼儿却对「蚂蚁搬家」表现出浓厚兴趣。适宜的处理是：

单选题难度 ★★☆☆☆