大班“桥梁小工程师”主题中，幼儿用积木搭桥后发现玩具汽车总会掉进“河里”。面对这一问题，教师的回应最能体现适宜的生成课程观的是：

小班正在进行“我会照顾自己”主题。午睡前，几名幼儿发现同伴衣服纽扣扣错了，大家围在一起尝试帮忙。教师若要把这一事件转化为适宜活动，应优先：

单选题难度 ★★★☆☆

评价一个主题活动方案是否体现「整合」，最关键的标准是：

单选题难度 ★★★☆☆

中班“医院在哪里”主题源于幼儿参观社区卫生服务站后的讨论。教师拟定了四种后续活动，其中最符合主题活动递进性的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「主题探究离不开家长与社区资源。」下列利用方式最适宜的是：

单选题难度 ★★☆☆☆