主题活动「好吃的水果」结束时，穆老师从「幼儿获得了哪些新经验」「兴趣与参与度如何」「目标达成情况」等方面进行回顾。这属于课程评价中的：

在「主题墙」创设上，最能体现课程理念的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

设计「端午节」主题活动时，包含：听屈原故事（语言/社会）、包粽子（健康/科学）、画龙舟（艺术）、赛「旱地龙舟」（健康）。这种设计遵循的主要原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

设计主题活动方案时，正确的目标制定顺序思路是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「春天来了」主题实施中，幼儿对园里孵出的小蝌蚪表现出浓厚兴趣，纷纷追问「蝌蚪什么时候长腿」。教师适宜的做法是：

单选题难度 ★☆☆☆☆