「共享单车第一次解决了地铁站到家门口的『最后一公里』，如今堆积在站外的车海却让人行道寸步难行——便利不该以挤占他人路权为代价。」作者意在强调（　）。

某市在老旧小区加装电梯时，起初将工作重心放在设备采购和施工排期上，但少数低层住户担心采光、噪声和费用分担问题，项目多次搁置。后来，社区邀请居民代表、物业、施工方共同测算影响范围，针对不同楼栋形成补偿、降噪和分期付款方案，原本观望的住户陆续签字。实践表明，公共改造不仅是技术工程，也是协调利益关系的治理过程。作者意在说明：

单选题难度 ★★☆☆☆

一所学校曾把阅读活动集中安排在固定的“读书周”，展板丰富、讲座密集，但活动结束后，学生借阅量很快回落。后来，学校在走廊设置微型书架，允许学生用课间十分钟自由换书；教师也定期分享自己的阅读片段，而非统一布置摘抄任务。一个学期后，学生自发交流书目的现象明显增多。阅读习惯的形成，往往不靠短期动员，而依赖可持续、低压力的日常环境。这段文字意在强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

乡村小规模学校撤并后，孩子上学远的问题靠校车解决了，可村庄从此没有了读书声。有县试点「一校两点」：低年级留在村教学点走读，高年级进镇寄宿，教师按周走教。学校之于村庄，从来不只是教育设施。这段文字意在强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

「翻译软件秒出译文的时代，仍有译者为一句诗的节奏斟酌数日。机器给出的是对应，而他们寻找的是共鸣。」这段文字意在（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆