一所学校曾把阅读活动集中安排在固定的“读书周”，展板丰富、讲座密集，但活动结束后，学生借阅量很快回落。后来，学校在走廊设置微型书架，允许学生用课间十分钟自由换书；教师也定期分享自己的阅读片段，而非统一布置摘抄任务。一个学期后，学生自发交流书目的现象明显增多。阅读习惯的形成，往往不靠短期动员，而依赖可持续、低压力的日常环境。这段文字意在强调：

某地河道治理曾长期依赖集中清淤。每逢汛前，相关部门投入大量人力清除淤积物，但雨季过后，沿岸餐饮垃圾、施工泥沙和生活污水又会使局部河段迅速变浑。后来，当地在上游工地设置沉沙设施，对沿岸商户实施分类收运，并公开排污口巡查记录。两年后，集中清淤的频次明显下降。治理者认识到，末端处置再及时，也难替代源头减量和日常监管。作者意在说明：

单选题难度 ★★☆☆☆

某县建设农产品区域品牌时，最初主要投入资金拍摄宣传片、设计统一包装，但消费者对产品品质仍存疑虑，销售增长有限。之后，县里组织合作社统一种植标准和采收规范，为每批产品建立可查询的生产记录，并引入第三方抽检。随着品质稳定性得到市场认可，包装上的区域标识才逐渐成为消费者的购买理由。品牌不是贴上一个名称就能形成，而要有稳定品质和可信信息作为支撑。这段文字意在强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

科研仪器共享平台上线多年，贵重设备的闲置率依旧居高不下。追访发现，设备登记了，机时却「舍不得」放出来——共享出去的机时不算工作量，坏了还要自己修。当共享的成本由个人扛、收益归平台记，再好的系统也只是电子橱窗。这段文字意在强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

「乡村教师周转房建了不少，可有的县把房子集中盖在县城，教师下班要坐一小时班车回城。房子是新的，离讲台却更远了。」作者通过这段文字最想表达的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆