一些地方在推广方言文化时,组织集中展演、制作短视频,短期内吸引了不少关注。但调查发现,许多青少年会唱几句方言歌曲,却难以在家庭交流、社区服务等真实场景中自然使用方言。于是,有社区邀请老人和孩子共同整理地名故事,在节庆活动中设置方言讲解岗位,并鼓励商户使用双语标识。文化传承若只停留在舞台和屏幕上,生命力往往有限。 这段文字意在强调:
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
文段指出展演和短视频带来关注却未促成自然使用。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 文段指出展演和短视频带来关注却未促成自然使用。
- 随后列举家庭、社区和商户等真实场景中的具体做法。
- 结尾强调文化生命力有限,意在倡导日常化持续传承。
易错点
A项将材料对“只停留于屏幕”的反思曲解为排斥新媒体;C项恰是文段认为不足的浅层学习;D项无视老人和孩子共同参与的安排,也偏离了使用场景这一中心。
考点卡 · 意图判断(作者态度/引申意图)
文化传承主题的文段常区分“展示性传播”和“生活性传承”。如果作者强调真实互动、日常使用和代际参与,正确选项应概括为让文化进入生活,而非仅扩大宣传声量。
同考点再刷 →片段阅读·意图判断
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