板书设计中，教师用箭头把「种子—发芽—开花—结果」连成循环图，并在讲解相应环节时逐步生成。这种板书的主要功能是（　）。

学生课堂回答错误时，教师理答方式最恰当的是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

「课堂教学效率的高低，很大程度上取决于学生的实际学习投入时间。」据此，下列教师行为中最有利于提高课堂效率的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师在小组活动时巡视各组，或倾听、或提问、或就地指导。这种「巡视」在教学实施中的功能不包括（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

「教师期望效应」（皮格马利翁效应）研究给课堂教学实施的启示是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆