课堂提问后，郁老师停顿数秒环视全班再指名回答，回答后她先复述学生要点再引导补充。「停顿数秒」这一行为的主要作用是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
提问技能包括发问、候答、叫答、理答四环节。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 提问技能包括发问、候答、叫答、理答四环节。
- 适当候答（3 秒以上）能显著提升回答的数量与质量。
- 先停顿后叫答还能促使全班而非个别学生思考。
易错点
「先提问后叫答」优于「先点名后提问」。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答