学完「统计图表」后，郑老师组织学生统计校门口十分钟内各类车辆通行数量并绘图分析交通状况。这体现的教学原则是：

王老师按照教材章节由易到难、循序推进教学，同时根据学生认识规律适当组织跳跃与回环。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

李老师针对班上学优生布置拓展题、对学困生个别辅导。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

贯彻启发性教学原则的基本要求不包括：

单选题难度 ★★☆☆☆

数学老师讲完「百分数」后，让学生回家调查商品折扣并计算实付价格。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆