张老师教学时既不降低课标要求，又把难度控制在多数学生「跳一跳够得着」的范围内。这体现的教学原则是：

学完「统计图表」后，郑老师组织学生统计校门口十分钟内各类车辆通行数量并绘图分析交通状况。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

王老师按照教材章节由易到难、循序推进教学，同时根据学生认识规律适当组织跳跃与回环。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

夸美纽斯提出「凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学」，这一主张对应的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

面对同一篇课文，柳老师给学有余力的学生布置续写任务，给基础薄弱的学生降低要求先读通读顺。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆