课堂上学生解题陷入沉思、欲言又止时，宋老师不急于给出答案，而是提示关键条件让学生自己想通。宋老师的做法体现的教学原则是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
「不愤不启，不悱不发」出自《论语》，强调在学生心求通而未得、口欲言而不能时启发，体现启发性原则。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 「不愤不启，不悱不发」出自《论语》，强调在学生心求通而未得、口欲言而不能时启发，体现启发性原则。
- 该原则要求调动学生主动性，引导独立思考。
- 直观性原则强调感性材料，与此不同。
易错点
此句实出自《论语》，常与《学记》「道而弗牵」并考启发性。
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