每教完一个单元，冯老师都安排「知识回头看」环节，引导学生整理旧知识并与新知识联系。这一做法主要体现的教学原则是：

张老师教学时既不降低课标要求，又把难度控制在多数学生「跳一跳够得着」的范围内。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

学完「统计图表」后，郑老师组织学生统计校门口十分钟内各类车辆通行数量并绘图分析交通状况。这体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师引导学生把所学数学知识用于解决购物找零等生活问题，体现的教学原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

每周五最后一节课，高老师都用十分钟带学生把本周所学生字重新听写、用新句式造句，开学以来还安排了多轮滚动复习。高老师的做法主要贯彻的教学原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆