午餐后幼儿对「西瓜籽能不能种出西瓜」争论不休，教师顺势开展种植探究活动。这种课程属于：

主题活动「我们的小区」中，幼儿画平面图（艺术）、数楼层（数学）、访问保安（社会与语言）。这体现主题活动的特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师预设了「春天」主题的完整方案，实施中幼儿却对「蚂蚁搬家」表现出浓厚兴趣。适宜的处理是：

单选题难度 ★★☆☆☆

评价一个主题活动方案是否体现「整合」，最关键的标准是：

单选题难度 ★★★☆☆

「好吃的水果」主题接近尾声，教师组织幼儿把观察记录、绘画作品布置成「水果博览会」并邀请家长参观，幼儿担任讲解员。这一环节的主要价值是：

单选题难度 ★★☆☆☆