研究人员主张：课堂上教师使用「等待三秒再叫学生回答」的提问策略，能显著提高学生回答的完整性。以下哪项如果为真，最能加强该主张？（ ）
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：主张的核心是「等待三秒策略→回答完整性提高」的因果关系。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：主张的核心是「等待三秒策略→回答完整性提高」的因果关系。
- 第二步：A项提供了多校随机重复实验的一致结果，既扩大样本又排除单一学校的特殊性，是对因果结论最有力的实证加强。
- 第三步：B项名人提出属于诉诸权威，不构成实证支持；C项是反对意见，方向相反。
- 第四步：D项弱化该策略的作用地位，亦非加强。
易错点
易错点：误以为「权威提出」（B项）能加强结论；论证强度取决于证据质量，与提出者名望无关。
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对 错 未答