单选题
综合素质(中学)
难度 ★★☆☆☆
研究人员主张:课堂上教师使用「等待三秒再叫学生回答」的提问策略,能显著提高学生回答的完整性。以下哪项如果为真,最能加强该主张?( )
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步:主张的核心是「等待三秒策略→回答完整性提高」的因果关系。
- 第二步:A项提供了多校随机重复实验的一致结果,既扩大样本又排除单一学校的特殊性,是对因果结论最有力的实证加强。
- 第三步:B项名人提出属于诉诸权威,不构成实证支持;C项是反对意见,方向相反。
- 第四步:D项弱化该策略的作用地位,亦非加强。
易错点
易错点:误以为「权威提出」(B项)能加强结论;论证强度取决于证据质量,与提出者名望无关。
质量核验:生成模型 devin-manual-m1 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)