「给学生一个真实的问题情境，允许他们用不同路径、不同形式完成任务，教师依据学生表现的独特性和创造性进行鉴赏式评价。」这种课程与评价主张的代表人物是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：关键词「不同路径不同形式」「独特性和创造性」「鉴赏式评价」，考点为艾斯纳的表现性目标与教育鉴赏评价观。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：关键词「不同路径不同形式」「独特性和创造性」「鉴赏式评价」，考点为艾斯纳的表现性目标与教育鉴赏评价观。
- 回忆考点：艾斯纳提出表现性目标与「教育鉴赏和教育批评」评价模式，强调评价者像艺术批评家那样鉴赏教育现象。
- 对照选项：C 正确。
- 排除干扰：A 主张目标评价；B 以教育目标分类学与掌握学习著称；D 提出 CIPP 决策导向评价。
易错点
艾斯纳出身美术教育，其主张均带审美色彩——「表现性、鉴赏、批评」三个词出现即锁定艾斯纳。
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