某学校在制定课程方案时，认为课程内容是「从社会文化中精心选择的、供学生学习的知识体系」，教师的任务是把这些知识高效传递给学生。这种观点把课程视为？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：关键词「知识体系」「高效传递」，考点为不同课程本质观的辨析。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：关键词「知识体系」「高效传递」，考点为不同课程本质观的辨析。
- 回忆考点：课程本质观主要有：课程即知识/学科（传统主流）、课程即经验（学生体验为本）、课程即活动等。
- 对照选项：题干把课程等同于供传授的知识体系，属「课程即知识」观，B 正确。
- 排除干扰：A、C 强调学生主体的经验与活动；D 强调课程服务于社会改造。
易错点
「课程即知识」观容易导致教师中心、忽视学生主体性——评价此观点利弊是简答常考点，单选只需识别。
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答