单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★☆☆
在课程评价模式中，斯克里文主张评价不应受预定目标束缚，而应关注课程计划的全部实际效应（包括非预期效应），据此提出的评价模式是？
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：关键词'斯克里文''不受预定目标束缚''非预期效应'，考点为课程评价模式。
- 回忆考点：目标游离评价模式（斯克里文）主张把评价重点从'课程计划预期结果'转向'课程计划的实际结果'，关注全部效应。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A 泰勒的目标评价模式以预定目标为标准；C 是斯塔弗尔比姆的背景-输入-过程-成果模式；D 是斯泰克提出。
易错点
人物-模式对应最易混：泰勒—目标模式；斯克里文—目标游离；斯塔弗尔比姆—CIPP，用首字联想记忆。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）