大班开展种植观察活动时，教师发现有的幼儿善于记录植物变化，有的幼儿更擅长照料浇水，还有的幼儿喜欢向同伴讲解发现。为了既尊重差异又促进全面发展，教师应如何组织？

教师在连续观察后发现，幼儿川川在陌生集体中不愿主动发言，但在与教师一对一交流时能说出完整想法。为了支持其发展，下列做法最不恰当的是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

同是中班幼儿，苗苗已能讲完整故事，而同龄的壮壮刚能说连贯短句，两人都在正常发展范围内。这种现象说明幼儿心理发展具有：

单选题难度 ★☆☆☆☆

开学初教师发现班上幼儿在自理能力上参差不齐：有的会系扣穿鞋，有的连勺子都握不稳。造成这种个别差异的原因最全面的表述是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「关键期」概念对理解个体差异与教育时机的启示是：

单选题难度 ★★☆☆☆