单选题
保教知识与能力(幼儿园)
难度 ★★☆☆☆
在同一班级接受相同的跳绳教学后,幼儿琪琪很快掌握连续跳的方法,然然经过多次练习才有所进步。教师据此认定“然然天生不适合运动,今后不必再提供练习”,这一判断的主要错误是?
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 本题考查幼儿发展的差异性和教育可塑性。
- 题干中然然虽进步较慢,但已经在多次练习后取得进步。
- 逐项判断可知,A项指出了以固定标签否定继续支持的错误。
易错点
最易误选D项,因为发展确实存在个体差异,但教师的错误不在于承认差异,而在于把暂时差异绝对化并放弃教育支持。
考点卡 · 幼儿发展的个体差异及其影响因素(遗传·环境·教育)
运动学习应关注幼儿原有水平,可通过分解动作、调整器材难度、增加练习机会和给予积极反馈促进不同幼儿的发展。
同考点再刷 →模块一·个体差异
质量核验:生成模型 gpt-5.6-terra / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
相关题目
中班幼儿晨晨和同龄表姐长期生活在同一小区,饮食和作息较接近,但晨晨父母身材较高、表姐父母身材较矮,两人在身高上持续存在明显差异。这一现象主要说明了什么?
单选题难度 ★★☆☆☆
小班幼儿依依入园前很少有成人与她进行完整对话,入园后王老师每天在游戏和生活环节主动与她交流,并鼓励同伴回应。数月后,依依的表达意愿明显增强。这主要反映了哪一因素的作用?
单选题难度 ★★☆☆☆
大班绘画活动中,乐乐喜欢先观察实物再细致描画,航航则常用鲜明色彩大胆表现想象内容。李老师准备依据两人的不同特点分别提供支持,最适宜的做法是?
单选题难度 ★★★☆☆
同为5岁幼儿,浩浩在集体面前回答问题时声音较小,但在熟悉同伴旁能持续完成复杂建构;朵朵发言积极,却常在建构任务中较快转移注意。教师对此最恰当的理解是?
单选题难度 ★★☆☆☆