中班幼儿宁宁刚转入新班时常站在教师身后观察，很少主动加入游戏；熟悉同伴两周后，她能愉快参与建构活动。宁宁的气质类型更可能是（ ）。

大班幼儿航航在集体游戏中原本总想抢先当队长，经过教师引导和同伴协商后，开始愿意轮流承担任务。这主要反映了航航（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，4岁幼儿晨晨坚持说“我是男孩，我想去娃娃家给宝宝做饭”。针对晨晨的选择，教师最恰当的做法是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

5 岁的婷婷开始在意「老师喜不喜欢我」「小朋友愿不愿意和我玩」，并据此调整行为。这说明其发展中日益重要的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

琪琪坚持自己穿鞋、系扣子，失败也不让成人帮。这一表现主要反映其（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆