教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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从测验编制流程看，正确的顺序是？
单选题
难度 2
学校规定考试成绩只向学生本人及家长反馈，不在班级张榜排名。该规定保护的主要是？
单选题
难度 1
「一份好的达标检测卷不追求把学生分出三六九等，而追求准确反映每个学生对目标的掌握程度。」这句话体现的命题取向是？
单选题
难度 2
教师期末给学生的美术成绩由「课堂表现 30%＋平时作品 40%＋期末创作 30%」构成。这种评定方案体现的评价思想是？
单选题
难度 1
测验分析发现某选择题的一个干扰项无人选择。从命题技术看，该干扰项的问题是？
单选题
难度 3
学校期中质量分析会上，教务主任提醒：「不要只比较班级均分，还要看各班的目标达成分布与进步幅度。」这一提醒的评价学理由是？
单选题
难度 2
「口试、听力测试、实验操作考核」相对于纸笔测验的独特价值在于？
单选题
难度 1
初三模拟考后，小林总分不错但语文作文远低于其平时水平。班主任与其分析发现是考场时间分配不当。这次分析利用的评价信息属于？
单选题
难度 2
评价改革中「强化过程评价」的实质诉求是？
单选题
难度 1
某教师命制的物理卷中，力学占 70% 而本学期同样重点教学的电学仅占 5%。该试卷最直接的质量缺陷是？
单选题
难度 2
对学生课堂口头回答，教师采用「延迟评价」——先不判对错，让更多学生发表看法后再引导比较。该策略在评价上的价值是？
单选题
难度 2
「相对性评价」最适用的场合是？
单选题
难度 2
教师依据课程标准中的学业质量描述，把「能结合实例说明压强概念」定为本课评价任务的合格标准。这体现了评价设计的？
单选题
难度 2
为减少「一次考试的偶然性」，提高学业评定的可靠性，最直接有效的做法是？
单选题
难度 1
在「评价内容多维化」要求下，除学业成绩外，中学生评价还应关注？
单选题
难度 1
期末复习阶段，教师使用往年试卷让学生限时模拟并讲评。从评价功能看，这种模拟测验主要发挥的是？
单选题
难度 2
某班期中后进行「学习习惯自查」：学生对照清单勾选并写改进计划，两周后同伴检查落实。这一活动链体现的评价特征是？
单选题
难度 1
标准化测验与教师自编测验的主要区别在于？
单选题
难度 2
教师评价学生小组项目作品时，邀请了社区专业人士参与评审并提出改进建议。这种做法拓展的评价要素是？
单选题
难度 1
形成性评价与终结性评价的根本区别在于？
单选题
难度 2