衡量一个测验「测得准不准、稳定不稳定」的质量指标分别是（　）。

语文教师用「朗读评价表」（含正确、流利、有感情三个维度各三级描述）指导学生互评朗读。这一工具属于（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

科学课上，教师用观察记录表持续记录每个学生在实验中的操作规范性与合作表现，作为学期评价的一部分。这种评价方法属于（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

何老师的语文成绩单上除了分数，还附有「口语表达进步明显、书写待加强」等描述，并邀请学生自评、同伴互评。这种评价做法体现的取向是：

单选题难度 ★★☆☆☆

为了解学生小组合作探究中的表现，科学老师设计了含「分工参与、倾听交流、记录整理」等维度的等级量表逐项观察记录。这种评价方式属于：

单选题难度 ★★☆☆☆