考试后，老师引导学生对照答案分析自己错在哪里、为什么错、如何改进。这一做法主要发挥了评价的：

小学低年级实行「等级+评语」而非百分制成绩报告，主要理由是：

单选题难度 ★★☆☆☆

试卷分析发现某题全班正确率约50%，且高分组学生几乎全对、低分组几乎全错。该题的测量学特征是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

口试、作品分析、实际操作考核等评价方式的共同优势是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

语文课上，孙老师每讲完一个知识点就用两道随堂练习检查掌握情况并即时反馈补救。这种评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆