王老师用「朗读评价量表」从字音、流利度、感情三个维度分四个等级给学生朗读打分。这种评价工具是：

把学生一学期的习作初稿、修改稿、获奖作品与自我反思收集起来评价其写作进步。这种评价方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

一份数学测验想考「运算能力」，但题目文字冗长导致阅读差的学生大量失分。这份测验主要存在的问题是：

单选题难度 ★★☆☆☆

单元测验后，何老师让学生先对照答案自评错因，再同桌互评订正，最后教师抽查复核。这种做法体现的评价理念是：

单选题难度 ★★☆☆☆

让学生现场完成科学小实验，教师依据操作过程与结果进行评价。这种评价方法属于（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆