小学低年级实行「等级+评语」而非百分制成绩报告，主要理由是：

试卷分析发现某题全班正确率约50%，且高分组学生几乎全对、低分组几乎全错。该题的测量学特征是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

学校要求教师在单元教学前提交「双向细目表」（内容×认知层次的命题规划）用于单元检测命题。双向细目表的主要作用是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

「一年级乐考中，学生抽取任务卡完成『读拼音闯关』『口算小超市』等游戏化测评，教师依表现盖不同印章。」这一评价设计兼顾的两个要求是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

某区统考按全区学生成绩排出百分等级，判断每个学生在群体中的相对位置。这种评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆