大班开展“搭桥挑战”后，孙老师将幼儿搭建失败和成功的照片、幼儿提出的疑问及改进方案贴在墙上，并预留空白处继续补充。这一做法主要体现了：

楚老师班的「问题树」墙面上贴满幼儿提出的问题卡片，随着探究推进不断补充幼儿的猜想、照片和发现。这面墙饰的突出价值是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

班里各方面条件相同，但甲班幼儿说话轻声、遇事商量，乙班幼儿常大声喊叫、互相指责。造成差异的更可能因素是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

小班门厅的“秋天来了”墙面由教师提前贴好树叶、松果和小动物图片，幼儿每天只是观看。若要更符合小班幼儿学习特点，教师宜采取的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

谈及物质环境与精神环境的关系，正确的理解是：

单选题难度 ★★☆☆☆