楚老师班的「问题树」墙面上贴满幼儿提出的问题卡片，随着探究推进不断补充幼儿的猜想、照片和发现。这面墙饰的突出价值是：

班里各方面条件相同，但甲班幼儿说话轻声、遇事商量，乙班幼儿常大声喊叫、互相指责。造成差异的更可能因素是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

区域活动时，闻老师蹲下与幼儿平视交流，用「你是怎么想的」代替「你怎么又错了」。这些细节直接营造的是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

家长为大班制作了一整面精美的“海洋世界”背景墙，几乎没有留白区域。教师准备开展“海边发现”主题活动，较为适宜的处理方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

布置活动室主题墙时，最能体现墙饰教育功能的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆