在“我是小小画家”作品墙上，赵老师按“优秀、一般、需努力”给幼儿绘画分栏展示，部分幼儿因此不愿再把作品贴上墙。教师首先应作出的调整是：

中班活动区投放了丰富的建构材料，但李老师总是规定幼儿必须按样图搭建，幼儿提出新想法时常被打断。为促进环境的整体教育作用，最应优先改进的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班开展“种子旅行记”探究活动后，周老师准备布置主题墙。下列做法中，最能发挥墙饰支持幼儿持续探究和学习的教育功能的是：

单选题难度 ★★★☆☆

小班门厅的“秋天来了”墙面由教师提前贴好树叶、松果和小动物图片，幼儿每天只是观看。若要更符合小班幼儿学习特点，教师宜采取的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

某班活动室铺设了柔软地垫、摆放了舒适靠垫，阅读区材料也很充足，但教师常当众批评读错绘本内容的幼儿。对此现象的恰当理解是：

单选题难度 ★★★☆☆