班级心理氛围建设中，教师适宜的做法是：

自然角里，幼儿把自己带来的蒜苗、豆芽分层摆放并每天记录生长情况。这种环境创设主要体现的原则是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班开展“种子旅行记”探究活动后，周老师准备布置主题墙。下列做法中，最能发挥墙饰支持幼儿持续探究和学习的教育功能的是：

单选题难度 ★★★☆☆

个别家长要求把自家孩子的照片放在照片墙最中间、放大一倍。庄老师婉拒并解释照片墙上每名幼儿的照片同样大小、轮流居中。庄老师维护的环境原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

改建活动室时，园里把固定高台式表演角改成可移动矮柜围合的开放空间，幼儿可自行改变区角边界。这一改造反映的环境创设趋势是：

单选题难度 ★★☆☆☆