开学初，尚老师用大量时间和幼儿一起制定「图书区约定」，并让幼儿画成图示贴在区内。相比教师单方面张贴规则，这样做的主要意义是：

「春天」主题墙上，蔺老师留出大片空白区，仅贴出「我们找到的春天」标题和几个幼儿的第一批发现。留白的用意是：

单选题难度 ★★☆☆☆

评比栏里长期只有「全勤星」「安静星」两项，且总是固定几名幼儿获星。从环境育人角度，这一评比墙的问题是：

单选题难度 ★★☆☆☆

创设班级环境时倡导「让每一面墙壁都说话」，其含义是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班里各方面条件相同，但甲班幼儿说话轻声、遇事商量，乙班幼儿常大声喊叫、互相指责。造成差异的更可能因素是：

单选题难度 ★☆☆☆☆