教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
第 99 / 103 页
连刷本页 →
取消「大学少年班型」讨论中有人主张「教育制度应允许超常儿童跳级、提前入学」。支持这一主张的学制设计理念是（ ）。
单选题
难度 2
学会解一元一次方程后更容易学会解一元一次不等式。这种一种学习对另一种学习的积极影响称为（ ）。
单选题
难度 2
先学汉语拼音后学英语音标，学生总把英语字母读成拼音。这种现象属于（ ）。
单选题
难度 2
「举一反三」「触类旁通」描述的迁移方向属于（ ）。
单选题
难度 2
贾德「水下打靶」实验表明，迁移产生的关键在于（ ）。
单选题
难度 2
物理教师在讲「杠杆原理」后，让学生分析剪刀、跷跷板、开瓶器等多种实例。促进迁移的这一策略是（ ）。
单选题
难度 2
会骑自行车的人学骑摩托车较快，但其「捏闸减速」的习惯在初学汽车时反而误踩离合。对该现象的完整解释是（ ）。
单选题
难度 2
奥苏贝尔认为影响迁移的最关键因素是学习者（ ）。
单选题
难度 2
语文教师教学生「抓关键句—理段落层次—概括主旨」的阅读程序，学生将其用于历史材料题同样奏效。这种以学习方法与策略为内容的迁移属于（ ）。
单选题
难度 2
定势对迁移的影响表现为（ ）。
单选题
难度 2
集体备课时四位教师就「如何让本单元知识更好地迁移到后续学习」各提一策，其中与迁移规律相违背的一条是（ ）。
单选题
难度 2
「不愤不启，不悱不发」体现的教学思想是：
单选题
难度 2
世界上最早专门论述教育问题的著作是：
单选题
难度 2
「教学相长」「长善救失」「不陵节而施」等教育思想出自：
单选题
难度 2
被誉为「教育学之父」、出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》的教育家是：
单选题
难度 2
首次把教育学作为一门独立学科提出来，并将其与其他学科并列的学者是：
单选题
难度 2
把教学理论建立在心理学基础之上、把道德教育理论建立在伦理学基础之上，提出「教育性教学」原则的教育家是：
单选题
难度 2
提出「教育即生活」「教育即生长」「教育即经验的改组或改造」，主张「从做中学」的教育家是：
单选题
难度 2
在《爱弥儿》中主张教育要顺应儿童天性、「归于自然」，被视为自然主义教育代表的教育家是：
单选题
难度 2
提出「白板说」，认为人的心灵如同白板，一切观念都来自后天经验，并倡导「绅士教育」的教育家是：
单选题
难度 2