教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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神经系统发展的研究显示，中学生第二信号系统（语言）活动的地位显著提高。这为下列哪项教学变化提供了生理基础？（ ）
单选题
难度 2
班主任处理早恋问题时，既尊重学生情感又明确行为边界，晓之以理、导之以行。这主要体现的德育原则是（ ）。
单选题
难度 2
「学校要求诚信考试，家长却教孩子抄近道作弊」。这种局面凸显德育须贯彻（ ）。
单选题
难度 2
魏书生让「爱迟到」的学生担任考勤员，利用其组织欲强的特点促其自律。这一做法体现的德育原则是（ ）。
单选题
难度 2
对高一学生讲「规则与自由」用哲学思辨，对初一学生则用校园情境剧。这体现德育的（ ）原则。
单选题
难度 2
班主任既真诚欣赏问题学生小凯的绘画才华，又对其抽烟行为毫不妥协地要求改正。这体现的德育原则是（ ）。
单选题
难度 2
学校组织学生到敬老院开展志愿服务，把「尊老」的道德认知转化为实际行动。这体现的德育原则是（ ）。
单选题
难度 2
面对班里出现的攀比之风，班主任通过主题班会形成「勤俭光荣」的班级舆论，同时对带头攀比的小易个别谈话。这体现的德育途径策略是（ ）。
单选题
难度 2
「其身正，不令而行；其身不正，虽令不从」。这句话对德育工作者的直接要求是（ ）。
单选题
难度 2
处理学生打架事件时，班主任没有当众训斥，而是先分别了解缘由，发现起因是维护受欺负的同学，遂在肯定其正义感的同时引导其学会正当求助。该处理集中体现的德育原则是（ ）。
单选题
难度 2
德育过程「从提高道德认识开始，也可以从训练行为习惯开始」。这说明德育过程具有（ ）的特点。
单选题
难度 2
我国现行学校教育制度的层次结构包括（ ）。
单选题
难度 2
某教育史展板介绍一部学制：「北洋政府时期出台，参照美国经验，首次按儿童身心发展分期划分教育阶段，我国中小学『小学六年、初中三年、高中三年』的格局由此奠定。」该展板介绍的是（ ）。
单选题
难度 2
我国义务教育的基本特征是（ ）。
单选题
难度 2
某地把优质高中招生名额按比例分配到区域内各初中（指标到校）。这一制度设计的主要价值取向是（ ）。
单选题
难度 2
现代学制发展中，「双轨制」的典型特征是（ ）。
单选题
难度 2
《中国教育现代化 2035》等文件强调构建「服务全民终身学习的教育体系」。终身教育理念的核心主张是（ ）。
单选题
难度 2
义务教育阶段某公办初中以「教学改革实验」名义按成绩分设「重点班」「普通班」。该做法（ ）。
单选题
难度 2
影响学制建立的因素中，「学龄阶段划分须依据身心发展的年龄特征」体现的制约因素是（ ）。
单选题
难度 2
高中教育在学制中的定位是（ ）。
单选题
难度 2