柳溪小学六年级复习阶段，部分教师认为“既然强调素质教育，复习课就没必要系统讲解基础知识了，做做活动就行”。教研组长邓老师表示反对，并给出如下理由。其中最恰当的一项是？
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第一步：题干中的争议点在于是否可以把素质教育理解为“不要系统知识教学”。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：题干中的争议点在于是否可以把素质教育理解为“不要系统知识教学”。
- 第二步：素质教育反对的是片面追求分数和机械训练，并不反对必要的基础知识学习。
- 第三步：小学阶段扎实的基础知识是学生后续能力发展、创新实践和全面成长的重要支撑。
- 第四步：因此，B项准确说明了素质教育与知识教学的关系，最符合题意。
易错点
易错点：C项容易误选，因为它把“活动化”误当成“素质教育化”。实际上，没有知识基础支撑的活动容易流于形式，不能真正促进学生发展。
考点卡 · 素质教育的内涵与实施
考点延伸：素质教育的根本宗旨是提高国民素质。其实施既要重视基础知识、基本技能，又要重视学习过程、思维品质、实践能力和社会责任感的培养。
同考点再刷 →模块一·教育观·素质教育
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答题卡
对 错 未答