四年级综合实践课上，孙老师围绕“校园节水”设计了两种教学思路。甲：先让学生背诵节水措施，再做练习题巩固；乙：组织学生分组调查洗手池、饮水点用水情况，设计节水提示牌，并向学校提交改进建议。孙老师认为“知识讲得越少越能体现素质教育”，这一看法应如何评价？（ ）
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：题干中的乙方案通过调查、设计、建议等活动，体现了实践参与和问题解决，较符合素质教育要求。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：题干中的乙方案通过调查、设计、建议等活动，体现了实践参与和问题解决，较符合素质教育要求。
- 第二步：但“知识讲得越少越能体现素质教育”这一判断是错误的，因为素质教育并不否定系统知识学习。
- 第三步：素质教育强调以培养创新精神和实践能力为重点，是在掌握基础知识的基础上促进学生学以致用，而不是抛开知识。
- 第四步：因此，B项对乙方案的价值和对错误观念的纠正都最准确。
易错点
易错点：最易误选A。考生容易被“综合实践课”“活动体验”迷惑，误以为素质教育就是少讲知识、多做活动。实际上，活动应建立在适切知识支持之上。
考点卡 · 素质教育的内涵与实施
考点延伸：素质教育中的“实践能力”强调把知识用于真实情境中的观察、操作、合作与解决问题；“创新精神”强调敢于质疑、尝试和改进。二者都离不开知识基础。
同考点再刷 →模块一·教育观·素质教育
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